Скорочтение для детей и подростков

Рубрики: Дети
Закладки Поделиться
Поделиться курсом
Ссылка на страницу
Поделиться в социальных сетях

О курсе

Представленная программа является авторской интеграцией ведущих российских педагогических технологий конца XX – начала XXI века. Включает в себя лучшие методические наработки действующих программ по скорочтению (Ахмадуллин Ш.Т., Палагин П.А., Андреев О.А. и др.). Дополнена техниками на развитие памяти, внимания и творческого мышления, мнемотехническими практиками и упражнениями для активизации работы головного мозга. Программа успешно апробирована на базе нескольких школ, показала высокие результаты и продолжает активно использоваться педагогами.

Весь процесс обучения разделен на два уровня – эффективное чтение (для детей 6–12 лет) и классическое скорочтение (для детей старше 12 лет). Высокие результаты на обоих уровнях достигаются за счет ясного понимания психофизиологических и возрастных механизмов формирования навыков чтения, распространенных ошибок и «замедлителей» чтения, специально подобранных техник и упражнений, выверенной системы оценки качества полученных результатов.

На вебинар приглашаются педагоги школьных образовательных учреждений, психологи, логопеды и заинтересованные родители.

В результате обучения участники смогут:

  • Познакомиться с авторской программой обучения детей и подростков скорочтению;
    Освоить на практике инструменты скорочтения, убедиться на собственном опыте в их эффективности:
  • Получить опыт самостоятельного моделирования пробного урока для двух возрастных групп (детей 6-12 лет, детей старше 12 лет);
  • Получить два комплекта методических материалов для педагога (базового и дополнительного);
  • Использовать полученные знания и навыки для полноценного внедрения программы обучения в своем образовательном учреждении.
Показать больше

Содержимое курса

1. Эмоциональный интеллект
Что мы знаем о чтении? Психофизиологические основы формирования навыка чтения. Понятие «возраст чтения». Возрастные особенности развития технического и смыслового компонентов процесса чтения. Почему не все дети могут быстро читать? Основные ошибки («замедлители») классического чтения. Задания для самостоятельной отработки изученного материала (проверка заданий: все задания проверяются самостоятельно путем сверки с загруженными на вебинарную площадку ответами и диагностическими ключами;)

2. Быстрое восприятие информации

3. Осмысление/понимание информации

4. Запоминание, сохранение в памяти

5. Развитие скорости мышления

Оценки и отзывы студентов

Пока нет отзыва
Пока нет отзыва

Авторизация

Если у вас еще нет учетной записи, нажмите кнопку ниже, чтобы создать учетную запись.

Hide picture